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http://sh.online.sh.cn/content/2009-06/30/content_3016632.htm
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4 a r/ |6 T" k7 i! g% O 昨日上午，发生在四川某大学寝室的一幕让在场所有的学生目瞪口呆：该班学生张合突然用板凳砸向没有任何防备的辅导员罗老师，罗老师的头部顿时血流如注……这对师生之间到底发生了什么事情，竟会演变到如此地步？事情的起因，还得从方言说起。1 I) C5 t: N, T' |8 d( J2 L
7 ?3 I8 y& ], K3 r. d 同班学生：不说普通话是导火线* ]" ?) |) Q# G' T" ]
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昨日下午，当记者赶到事发寝室时，很多学生依然在议论“老师被板凳砸了”一事。几个学生讲述了事发当时的一幕。昨天晚上辅导员前来寝室和学生就学习生活进行交谈。在和前面几个寝室交谈后，罗老师来到张合寝室。张合寝室一共六个同学，有三个是北方人，还有一个来自湖北。而张合来自上海，性格内向，和学生交往不多，对于四川方言不是很熟悉。由于四川当地人很少使用普通话，因此罗老师来到张合寝室的时候并没有改变口音，引起张合不满。张合认为，对外地学生使用普通话是一种尊重，使用方言会有很多交流困难，况且该寝室绝大多数是外地人。于是，张合多次劝诫罗老师使用普通话，但罗老师不予理睬，继续使用四川话。当罗老师说完话扭头走的时候，张合突然抡起板凳砸向罗老师的头部，罗老师的头部顿时血流如注。学生们赶紧将罗老师送到了医院。) \: a9 q! G0 n( v
+ h# Y R' j# S) k( [ 该班的另外一些学生则称，罗老师和张合确实因为方言发生了争执。因为张合平时就比较内向，和同学交流不多。他对于使用方言的同学，也认为是“不尊重他”；加上张合常常认为罗老师对于张合抱有偏见，因此张合就“爆发”了。. t; ]2 S2 `0 K. n# B7 n/ O3 Q7 d
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当事老师：张合心理有疾病
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1 Y) z9 h+ n9 |- d 罗老师的同事都说，罗老师为人和善，对学生也很负责，他们认为，这件事情完全是张合引起的。
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. z6 H: w7 Y' D! m8 x* O 记者赶到校医院。伤口缝了3针、头上缠着纱布、躺在床上的罗老师称，使用普通话和使用方言是个人的自由，况且是在下课。外地的学生应当入乡随俗学习当地方言。况且四川话比较接近普通话，通俗易懂，很难想象一个学生来了四川多年仍然不懂四川话。当张合来劝罗老师说普通话的时候，他非常愤怒，因此没有理睬张合。罗老师认为，一个学生到了外地连基本的为客之道都不懂，怎么能够在社会上立足呢？
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3 G7 Z3 k. K/ m 随即，记者在学校保卫处见到了张合。他的父母已经从上海飞抵成都。张合抿着嘴唇一言不发，而张合的妈妈则一直摆手称“没什么事”。张合的父母称，张合在上海的时候并不内向，为人也比较老实本分。由于地域文化的差距，张合觉得很难适应，这使得张合平日常常比较内向。又与在上海很少出现当地老师对外地学生使用上海方言的例子。因此张合感到心里很不平衡。张合说，对外地学生使用方言会造成把外地学生“扔在一边”的感觉。他希望学校能够改变这种状况。毕竟上海的中小学也是使用普通话的。他说，曾经有学生在他面前称，很多人在上海要求上海人使用普通话得到社会的支持，包括一些四川人也参与了。结果造成上海的孩子越来越不会说上海话。而他在四川的大学里连让老师说句普通话都难。他认为这样是“两个标准”。
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' A( |* I4 _- P 校方表态：将严肃对待此事3 L- Y/ b8 M4 q) D" R9 g
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该校教导处的相关负责人称，学校第一次发生这样的事情，校方肯定会严肃对待，但是处罚不是最终目的，关键是要了解学生心里的真实想法。, A: w6 \8 }/ x3 F* ~
) }- Z" b8 Q6 X 该负责人称，张合的性格一直比较内向，朋友也比较少，以前也曾经在学校发生打架事件。而现在很多独生子女因为娇生惯养，对于社会缺乏适应。但是作为老师，教育学生是责任，有时在方式方法上可能有些问题，而老师缺乏对该学生的教育和关心。如何找到师生之间顺畅有效的沟通交流方法才是真正应该关注的问题。
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已经有20多年教龄的罗老师说，他遇见过各式各样的学生，但关于方言引起争论，却是第一次遭遇这样的事，不过他并不怪张合，因为张合亲口对他说了句“对不起”，证明张合心里也有悔意。罗老师坦言，自己在这件事过程中也应负有责任，处理问题的方式简单了一些，之后又没有及时和张合交流、对他进行疏导。 |
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发表于 2009-7-1 13:01:22
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发表于 2009-7-1 13:20:17
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