|关注|你家小佬会讲常州话吗？

吴人

时间：2009-02-24　【来源：常州日报】
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. }0 J2 v1 r" L" E. O& z　　国家语委启动“中国语言资源有声数据库”建设后，2008年10月11日，苏州被国家语委和省语委确定为首批试点城市，苏州话成为第一个进入中国语言资源有声数据库的方言。

4 g$ e2 j; w) o! L# J  `　　“男小佬长则长倒则”、“便宜点卖把你咧”、“一塌刮子就尬点”……这是在刚刚开学的语文课上，我市局前街小学四（3）班学生交出的寒假作业。语文老师许嫣娜曾在寒假前做过统计，班上50名学生中只有6名学生讲过常州话，大多数孩子只听得懂不会说，这让她产生了深深的担忧，于是针对性地布置了这一特殊的寒假作业。
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　　红梅东村小学一位语文老师也在寒假前布置给本地学生一项特殊作业——学会5句常州话短语，并写出短语的含义和试着进行造句。开学后，这位老师发现，收上来的答案五花八门，“一塌刮子”（总共）解释成了“一袋瓜子”……
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9 D, I3 E4 F6 b4 H: n　　方言能拉近亲情，但孩子为什么不“开口”？

5 [9 v, M# e7 L( Z# s9 l　　记者在市区一些小学采访时了解到，由于学校是推广普通话的重要阵地，所以在校基本没有孩子说常州话，而在家中，根据老师们的调查，绝大部分孩子也不说常州话。“这主要有两种类型，一类是会说不愿说，另一类是能听不会说。前者的数量较多些。”一位老师说。

　　小学三年级的明明告诉记者，他爸爸妈妈都是常州人，在家却都说普通话，爷爷奶奶虽然教会了他说常州话，但为了在家交流“不别扭”，他一般也不主动说常州话。据调查，像这样的家庭不在少数，家长不愿意和小孩说方言，主要是怕影响孩子学普通话。“有些人认为，常州话讲出来难听、有点土，在心里有一种歧视。”许嫣娜老师说。

$ h4 i: S: a* f　　许多研究方言的语言学专家认为，语言应该是和谐统一而非排外的。方言是具有特色的地域文化的基础，与普通话不是对立关系。常州方言作为一种地方文化遗产，是不能为普通话所替代的。          （英姿 华岗）

吴人

时间：2009-02-12　【来源：常州晚报】
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    局小寒假作业布置“学讲常州话”
    一个小佬讲常州话，引来全班捧腹大笑
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/ |$ m% E% ?9 S) q7 j) Z    中国常州网讯　　市民叶先生女儿从小是在乡下带的，只会讲常州土话，没想到一进幼儿园，一个班的孩子都讲普通话，女儿成了不能开口的孩子，叶先生全家下班后只好给孩子“恶补”普通话，以适应这种大趋势。“现在的常州小佬连常州话都不会说了”，同学之间交流用普通话，回家之后也多喜欢用普通话和父母交流，许多父母不禁发出了感慨。

. l8 }" z2 W4 W. s7 G    今年寒假，我市局前街小学给全校学生布置了一项寒假作业——“学说常州话”，寒假过后，新学期开学第一课，该校四（3）班以一场 “亲亲家乡话”班会交流，来检验这份寒假作业实践得如何。

  a, u# S: ]. w# {    开学第一课——
   “夯不郎当”到底嗲意思
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    “放假前给大家出了3个词语‘夯不郎当’、‘一塌刮子’‘娄娄刮刮’有哪位同学现在知道了这是什么意思？”班主任许嫣娜抛出预先布置的问题。同学们有根据谐音回答一塌糊涂的，一打瓜子的，也有说是一共的意思，各执一词。许老师现身说法：“我的口袋里‘一塌刮子’一块钱。”这回，学生们总算异口同声地说出了 3个词是“总共”、“全部”的意思。

8 k7 M2 J' U  w$ Y0 b- g    一个孩子说常州话，引来全班捧腹大笑
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    接下来孩子们挨个用常州话给同学送新年祝福，常州话学得地道不地道，立马见分晓，这下子课堂里热闹了，一个孩子说常州话，时不时引得一个班的学生捧腹大笑，不是听不懂，就是说着说着拐了弯，夹杂进了普通话。要说假期学得不认真，还真冤枉了孩子们，女生小朱亮出了春节学的安家话，男生沈阳逼急了，蹦出一句 “我家老师烦到只”，韩萱同学给大家露了一手：“从来不说颠倒话，掮只秧田锄铁耙，开只夜饭吃大门，满天亮月一粒星。姐在房勒头梳手，听见门外人咬狗，拿起狗来得砖头，反拨砖头咬一口。”
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    “咬牙切齿”讲常州话也有意外发现
* I* L# p, Q7 ~# O2 G' _" `    “佬”字用得特别多，常州话蛮有规律

# p& `- ]0 R$ \6 R' W4 t& O    教导处介绍，局小的这份 “学讲常州话”寒假作业，事先是按年级分层布置的，要求低年级学生能听得懂，中年级学着讲一讲，高年级能对常州话和普通话作个比较。

& o7 k; _0 I, q: i% g* |  [! g$ c    学讲常州话，不少孩子说到讲常州话要“咬牙切齿”，入声特别多，还有，与普通话比，没有翘舌音，五（4）班的张天毅找到“我们”、“早饭”、“粥”等10 多个词语，用拼音标出常州话与普通话的发音，分析两者差异；四（3）班程缨子发现，“佬”字在常州话中用得特别多，常州话蛮有规律。像表示意思相反或相对的：好佬、坏佬，长佬、短佬；表示意思相近或相同的：斜佬、歪佬，热佬、烫佬；表示物体质地的：金佬、银佬、铜佬；表示状态的代词：介佬（这样），够佬（那样）。五（2）班俞洋同学还找到了一些经典常州话作对比：能干——来士，小偷——十果头，挨打——切沽桑，妙趣横生。

    家长：如今都是跟着小佬学讲普通话
! k! S% b$ Y. {  f    常州人最好也要会讲常州话
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    校长李伟平称：学讲常州话，是学校假期“龙娃走龙城”活动之一，在培养学生的综合实践能力的同时，我们认为让常州小佬接触常州话，了解常州话，是语言文化的一种传承，让我们的方言不流失。
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% Z6 g, f- ~5 t7 D& }; Q9 D; z0 ?    家长对这份寒假作业怎么看，记者中午在校门口找到几位家长。有个六年级孩子的爷爷说的很有意思，如今我们都是跟着小佬讲普通话，没办法，孙子从小普通话讲惯了，我们老人只好“别”过来跟着讲。开始还很不习惯，普通话要卷着舌头，一把年纪学起来难度蛮大。这回总算是倒过来，让孙子也理解了我们一把，跟着我们学讲常州话。
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    学校这份作业，还同时让我们和孩子有了个亲情交流的机会，真的很不错，不管是常州话、普通话，我们家长觉得都要会讲讲，普通话交流广要推广，但作为常州人，对家乡话最好也要讲得出。（实习生吴燕翎　记者王芳）

吴人

2009-02-09 19:37:52　

　　本报讯 “够个男小佬长则长的”、“龙老板”、“啊美一则列，便宜点卖波你拨”……你还知道这是什么意思吗？昨天是常州市小学生开学的第一天，原来这些常州方言是局前街小学五（4）班杨心怡学生完成的一份寒假作业。据了解，把小学生学说方言当寒假作业布置在常州尚属首次，目前该小学已有班级把学习方言当成一项固定的课余活动。
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* a# ?1 H% ~: S  @0 K# `7 `2 k　　昨天上午，四年级3班的第一节课是语文课，不过新学期的第一节语文课有点特别，语文老师许嫣娜并没有像往常一样拿起语文课本讲课，而是和同学们说起了方言。“请同学们把寒假学习的常州方言讲几句给老师听听。”许老师说。该班的学生交头接耳，像炸开锅似地讨论着。“宁、博相、偶”，同学们把自己寒假期间学到的方言纷纷说给同学们和老师听。一位同学还用常州方言讲了一则“狗熊和兔子”的笑话，不少同学听完后都笑得前俯后仰，许老师听完后告诉同学们，刚才的笑话用常州话说可能有点不雅，不过这位同学的常州话说的还比较标准。随后，同学们还用常州方言祝愿大家新年快乐、元宵节快乐。

　　据许嫣娜老师介绍，现在不少电视台和电台都有方言节目，学生们在家看了节目后告诉学校的老师很多方言都听不懂，经常要请爸爸妈妈翻译。“比如我们班级有50名学生，寒假前做过调查，只有6名学生讲过常州方言，方言在学生中的普及率只有10%，这种现象令人担忧。”许老师说。一位四年级同学的爷爷对孩子学说方言大加赞赏，他表示，像他们这辈老人，大多是土生土长的常州人，平时只会说常州话。但是现在的孩子只会说普通话，为了与孩子沟通，他们只能别着调子，用生硬的常州“普通话”与孩子们沟通。现在学校布置的这个学说方言的寒假作业，让孩子与他们拉近了亲情，他们觉得与孩子们特别地亲近，真好。同时，方言里面蕴涵着一种地区文化，往往一句“土话”后面就有一个生动的地域故事，这样就更易于了解常州，找到自己作为常州人的归属感。为此，局前街小学决定把学习说方言当作一门寒假作业，让学生们真正用心地学说方言。从本学期起，该校的四（3）班每周还固定了一个时间教学生们说一到两句常州方言。
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9 x: Z5 ]$ k) E& w/ I　　记者采访中了解到，现在的孩子，尤其是生活在城市里的孩子，他们接触到的环境基本不要求他们讲方言，由此导致他们不会说当地的方言。在学校，老师要求孩子们讲普通话。在家里，家长也和孩子说普通话。一位家长就忧虑地说：普通话是得学，但方言好歹也是一个地区的文化遗产，目前的状况再延续下去，恐怕几十年后，常州方言就会消失了。
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　　对此，许老师表示，以往过年时压岁钱成为孩子们的“主旋律”，不过今年有所不同，说方言成为一种新时尚。她还表示，普通话应该普及，但是这不意味着下一代就不用说方言。只要不妨碍和来自其他地方的人交流，说什么话都无所谓，更重要的是，常州方言作为一种地方文化遗产不能为普通话所替代，能拉近学生们之间的感情，还可以增加家乡的归属感。（英姿 胡林）